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翻轉台大跨領域上課

2015-01-10 聯合報 記者林秀姿╱即時報導

翻轉教室從國中小學延燒到大學，台大即日起推動翻轉教室，要求教授除了傳統講課外，要多運用線上影片、引導式討論等教學方式。

台大教務長莊榮輝設計了三種學分方案，x+1、3x3、15+3。第一種X+1，是鼓勵老師除了三學分的課程外，應該有一學分用來跟學生互動，引導學生討論。

第二種3x3，是台大首度創新，三門課老師一同上課，而且要跨領域，老師上一門課就能拿到三學分，學生也可以看到不同領域專長教師的火花激盪，昨天台大校務會議就通過了兩門跨領域課，下學期就能讓學生選修。

莊榮輝說，這兩門課是跨統計、公衛、農藝等相關科系，他說，學者在同一個領域很難創新，跨領域就能做很多事情，他最希望台大開一門跨體育、心理和管理的課程，因為台灣的球賽，往往最後一局被逆轉或是無法追上對手，這顯示心理素質的重要，體育應該可以跨領域研究。

此外15+3的設計，莊榮輝說，一學期有18周，鼓勵老師可以挑其中3周，作為翻轉教室的試驗，可以選期中考過後，學生學習已經出現疲乏時，用翻轉教室來鼓舞他們。

台大電機系副教授葉丙成說，台灣翻轉教室的始祖其實是台大，在2013年率先舉辦了全國性翻轉教室工作坊，一年多來舉辦200多場演講，帶領國中小學教師翻轉教學，但台大要思考，這些學生過幾年就可能進台大，當他們在國中小，甚至高中時期習慣翻轉教室的學習方式，到了大學卻看到教授用傳統教學，將會帶來不少衝擊。

因此，葉丙成鼓勵大學教授拋開恐懼，開始翻轉教室，台大教發中心將會提供技術、資源，用八周時間讓教授從不懂臉書、手機app，變成翻轉教室的專家。

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